自党史学习教育开展以来，铜鼓县教体局坚持把“我为群众办实事”活动作为党史学习教育的着力点和落脚点，为实现幼有所育、幼有优育，促进学前教育普及普惠发展，全面推动教育事业科学发展，加快弥补学前教育短板，加大学前教育投入力度，补齐公共教育资源短板，让人民群众的教育获得感不断增强。

高标准抓建设，办园条件不断改善

随着生育政策的放开，二孩逐渐步入幼儿园适龄儿童行列，对我县学前教育资源带来了前所未有的考验，也成为群众心中的“烦心事”。要破解难题，实现幼有所育，关键在“扩容”，顺着思路，今年党史学习教育开展以来，我局把改善幼儿园办学条件作为“我为群众办实事”的重点事项来抓，根据县内居住的适龄幼儿数量和分布状况，科学编制幼儿园总体规划，积极推动公办幼儿园建设，扩充学前教育资源。在城区，投资200万元，扩建铜鼓二幼于今年8月竣工，新增学位540个，现投入使用；投资2400万元新建铜鼓四幼，于今年9月开园，新增学位270个；计划投资1700万元新建铜鼓三幼，争取2022年底投入使用，新增学位360个。在乡镇，新建成了港口、棋坪、排埠3所公办中心幼儿园，新增学位540个，确保每一个乡镇都有公办中心幼儿园。在农村，新建成了石桥村、禄田村2所村级公办幼儿园，新增学位180个，于今年9月顺利开园，确保了全县6个2000人以上行政村都有公办幼儿园。通过在城区、乡镇、农村的集中新建、改扩建公办幼儿园等举措，大力提升了公办幼儿园吸引力和入园率，快速地弥补了学前教育短板。截止当前我县幼儿园41所，其中民办幼儿园19所，学前教育三年毛入园率为104%，“入园难”“入园贵”的源头问题得到优先解决。

高力度促普及，幼教队伍不断夯实

“数量不足”“素质不高”“待遇偏低”多年来在我县幼教领域相互作用，成为“入园难”“入园贵”环环相扣的因果循环链。要实现幼有优育，光有好的校舍和标准的教学设施设备还是远远不够，幼教师资配备在全县区域整体均衡，才能给群众打下“定心针”。为此，在今年我县完成了乡镇公办幼儿园的核编工作，为每个乡镇核定了6名编制，编制数无法满足时，可从教师编制周转池478名编制数中调用，近两年来，为公办幼儿园招聘幼师35人，其中乡镇25人。加大定向培养农村幼儿教师计划数，今年安排11人，落实幼儿教师乡镇工作补贴、边远山区教师特殊津贴等待遇，保障农村学前教育健康、有序的发展。同时强化幼师培训力度，每年在乡镇选派优秀青年幼师到县城省级、市级示范园跟岗学习，同时举办多类型的县级幼教比赛活动，以比促进，抓实基本功，不断提高幼儿教师的保教水平。截止当前，我县学前教育教师数397人，其中正式编制教师数97人，公办幼教师资队伍不断补充，解除了“办学难”束缚的“枷锁”。

高品位抓管理，保教质量不断提高

“群众的急难愁盼”就是我们工作的重点，全县各乡镇的办园水平更是群众所关心的“揪心事”。我县高位推动，加强管理，努力提升办园水平，严格执行“先证后照”幼儿园审批制度，实行幼儿园年检制度，约谈高收费园，规范办园行为。遵循幼儿发展规律，逐步完善以游戏为主的课程体系，创设丰富的教育环境，落实保教常规要求，做好幼小衔接相关工作，积极纠正幼儿园“小学化”问题。引导城乡之间、不同园所之间建立发展共同体，推进学前教育普及普惠发展。以创设结对帮扶为载体，多元化开展片区教研，为有效扩大优质学前教育资源，充分发挥省级、市级示范园示范引领作用，今年来，我县开展省级、市级示范园与普通园结对帮扶活动，在园务管理、师资培训、保育教育等方面开展结对帮扶活动，有效推动我县学前教育水平整体提升。让“有一种幸福，是在家门口就有好学校就读”的目标得到初步实现，把好事、实事办到群众的“心坎上”。

为进一步完善学前教育公共服务体系，持续推进学前教育改革发展，下一步，我们将密切关注群众的热点问题，围绕增加学位、扩大普惠、加强管理、提高质量的多重发展任务，不懈努力，统筹推进加大投入、加快建设、加强监管等各项工作，提升学前教育普及普惠水平，不断提高我县群众的获得感、幸福感，奋力谱写好铜鼓学前教育高质量发展的新篇章。